夏爱菊作品展示

夏爱菊

以下刘相法评夏爱菊五绝：

夏爱菊

诗社上班
风动芭焦绿，青樟广布阴。
杯茶酌诗句，时有几鸣禽。

    【评】这是一首闲适小诗。绿树浓阴，清风吹拂，添几声鸟鸣，显示了一个清幽的环境。然后喝着茶，推敲诗句，清静，淡远。这不只是一种人生状态，更是一种人生境界。该诗随手写来，展现的却是一种生命过程。人生最终归于平淡，不知道有几人能够参悟。这里的心情与诗契合，心纯真，诗淡雅，写出了直觉领悟。感悟自然，才最接近人生的真谛。

夏爱菊

评夏爱菊五绝（二）
香港诗词学会论坛《漱玉》团队
诗词扬正气，华夏在心中。
文化强邦国，一坛春意浓。

    【评】诗人对生活有着火热的激情，对钟爱的诗词，对传承古典文化，有着锲而不舍的精神。这首小诗，可以说是这种追求精神的诠释。作者所经营的《漱玉》团队里，聚集了一些志同道合的诗友，他们在为着“扬正气”、颂祖国、播文明努力奉献。该诗就写了这样一个事实。主题突出，思想明确，条理清楚，概况性强。首句“扬正气”是一个主导。现在诗词论坛很多，唯有正气扬的论坛，才有希望，提纲挈领，一语中的。

夏爱菊

评夏爱菊五绝（三）

迎春
飞雪喜梅开，梅开春即到。
辛勤楚凤人，吟苑栽花早。

    【评】“飞雪”、“梅开”、“春到”，展现了一幅动态的图画。我们读到了昂扬精神和生机。诗人的生命体检，就是积极和乐观，一个“喜”字，我们感受到了作者的心情。“楚凤”，是湖北省女子诗词学会的名称。这些女性诗词作者，看到春天就要到了，早已心情萌动，开始筹划“吟苑”的“栽花”了。前两句点明时令，形象鲜明；后两句用形象描写，诠释“人勤春早”的道理。该诗，晓畅，明白。

夏爱菊

海
一泻千山水，洋洋纳百川。
襟怀能若此，极目水云宽。

   【评】这首诗题作“海”，但诗人的真正用意并不是写海。咏物诗一般要体物形似，该诗没有写“海像什么”，“海是什么”。第一句凭空而来，千山万壑的水奔腾而下，很有气势。接句说海之所以博大，就是因为能“纳百川”，极响亮。后半写情：人的胸怀要像海一样，就能水宽云阔，揭示了“有容乃大”的道理，极其深刻。语言凝练，运笔极具跳跃性，体现了诗人的驾驭能力和思想深度。该诗情景融为一体，很有感染力。

夏爱菊

咏月季（一）
玉立清风里，炎凉两不侵。
娇姿迎日月，装扮四时春。
         
   【评】首句说其姿。一个“玉立”凸显了月季千姿百态的姣好形象，看她在清风里摇曳，更别有一番风致。次句说其品格。月季从春天开始发芽开花直到初冬，可谓历经“炎凉”；但她不管气候环境如何变化，都要竞相开放，体现了月季的坚贞品性。第三句“娇姿”承“玉立”，与日月争辉，体现了积极乐观的态度。结句“四时”承“炎凉”，体现月季把美好送给人间的奉献精神。该诗主题集中，写作手法上一改起承转合，而是采用交叉、递进表述方式，显得跌宕起伏，具有一定的艺术特色。

夏爱菊

幼儿园里古诗声
“白日依山尽”，纯纯稚子音。
园丁扬国粹，韵植后人心。

   【评】用先声夺人之法，诗便警响。首先听到有人朗诵王之涣的诗，而且是童音，便触动了诗人的思绪。诗是美的，童音是美的，是一种文化和自然的美，这种美来源于对传承古典文化的赞赏。老师为了弘扬国粹，把我国优秀的传统诗词文化根植于孩子的心中，这值得赞赏。诗人本身就一直孜孜以求于传承古典文化，忙论坛，出书刊，送诗书到学校，送楹联到农村，所以当听到幼儿园孩子在朗诵古典诗词的时候，不由的心有感触，发之为声。该诗从小处着眼，写出了大主题，章法可鉴。

夏爱菊

农家乐
闲看野草花，渴饮一壶茶。
伉俪田间作，风微燕子斜。

    【评】诗人从农村走来，对农村有特别的感受。首句一个“闲”字，应题之“乐”。现在的农村由于农机的广泛使用，使农民从繁重的劳作中解放出来，就有了更多的余闲之乐。可以有时间看花开花谢，可以品一壶清茶谈天说地。以家庭为生产单位，所以就夫妻田间劳作，读来有种温馨感。结句看似不经意的一笔，却进一步深化了主题，展现了农民恬闲安静的生活和农村的特有风貌。语言清新活泼，田园风味浓郁。

夏爱菊

悟
霜染黄花秀，岩松傲雪寒。
艰难锻风骨，清韵出天然。

    【评】“悟”是一个思想过程，是理性的。但作者的“悟”是借助形象来完成的。菊花经霜而开放，岩松披雪而坚挺，都是因环境的艰苦而磨砺心志。“艰难锻风骨”应是结句，也就是“悟”的结论，但作者却作为第三句，这样感觉第四句好像多余了。其实不然，“清韵出天然”，是一种延伸，一种“悟”的至高境界。环境变化是不以人的意志为转移的客观现象，适应环境变化，并且使自己的个性发挥到极致，这种出自天然的“清韵”，不就是“天人合一”吗？形象典型，悟之深刻，有很强的感染力。

夏爱菊

坚守
城外觅新章，田家农事忙。
情牵山水处，落笔自芬芳。

    【评】首句点题，就是坚持学习写作诗词。这份“坚守”是诗人退休后践行的一种理念。诗人坚持用诗记录生活，诠释人生，使自己的心灵不断丰盈。到大自然觅取丰厚的养分，这是诗词作品的来源。次句揭示诗的内容要接触地气，为大众百姓歌吟，写他们的生活，他们的喜怒哀乐。后二句阐述诗作的理念，即清新自然不事雕琢。带着泥土清香的作品，自然有生命力，有韵味。该诗简洁、流畅，蕴含理趣。