忙趁东风好行船

王彦儒 · 发表于 2020-6-18 06:43

学院领导聘请专家，安排课时，用五天的时间来解决这两大问题。学什么是个办学方向的问题，鲜明而正确的办学方向，是民办教育机构发展的根本。学院领导正确把脉，把各科课程标准的学习放在首位，集中力量学好2011年版课程标准，由经验丰富骨干教研员担任培训班的班主任和授课教师，逐章逐节地分析讲解，理论知识为先导，生动的案例引路，每个学员发言剖析，吸收内化，对教学目标有了更加明确的认识和把握，让每个人都知道了学什么和怎样学。具体到民办教育办学机构，我们对学生的教育除了全面的知识引领外，更重要的一点是查漏补缺，让学生不偏科，各科知识齐头并进，培养优质全能的新世纪人才。——思路对、方法对！

王彦儒 · 发表于 2020-6-18 06:43

招生难是每个民办教育机构所面临的难题。为了解决这一难题，学院领导聘请了益生教育的创始人佟洪江老师给学员做讲座，佟老师以自己的成长发展经历为主线，揭示了招生难的根本原因：教育教学质量是我们的生命，民办教育机构的教师不仅要有丰富的知识，还要有正确的方法和强烈的责任心。既然进了你的学校，你就有责任有义务把你的每个学生都培养成最优秀的学生，无论学业还是品德，都应有巨大的发展和进步。试想一下，每个学生都能在你这里天天进步，快乐成长，你还愁招不到学生吗？的确如此啊，由于佟老师秉持着教则第一或前几名的观念，教学成果显著，到他学校报名者如云，想推都推不出去，好多人都在排队等着上课呢。同样是民办教育机构，教学质量的优劣，差别就会如此大，而教学质量的高低，直接决定着生源的多少。我觉得，现在的当务之急并不是如何招生，如何把招生广告写的天花乱坠，而是强化每个教师的教学素质，打造优秀团队，把提高教学质量放在第一位，唯有如此，民办教育机构才会有美好的未来。——攻克难题、各个击破！

王彦儒 · 发表于 2020-6-18 06:44

怎样在教学中，用新课标做引领，把握知识的重点和难点，不仅要学会知识，还要学会综合运用知识。在学习中，善于将知识成功地进行迁移，灵活地在生活中加以运用。为了解决让学生怎么学的难题，学院专门安排了两所大连的名校做基地，对学员进行现场培训。我是学语文的，在东北路小学听了两节语文课，主要体现新课标在课堂上的引领作用，教师从字到词进行积累，从句到段进行分析，这些学习过程，大都是由学生自主完成，通过小组讨论，合作探究，把知识难点学会学透，能够把新学的方法应用到自己的写作中去，从而大大提升了每人学生的学习能力和生活能力，这样的学习方法才是学生最需要的。——好方法，值得推广！

王彦儒 · 发表于 2020-6-18 06:46

我所教的是作文学科，在作文教学中，让学生学会什么，这是每个作文教师必须面对的问题。作文是学生语文知识的综合运用，是一项创新性的语文活动，作文难一直是横在大多数学生面前的一道难题，而且无法逾越，因为从小考到高考作文一直伴随着学生的成长。如何解决这一旷世难题，无数仁人志士曾进行过不懈的努力，但作文难不但没有得到解决，而且有越来越难的趋势。我曾在北京、河北、河南、黑龙江等地方讲过作文课，问到什么最难，他们最怕什么，他们几乎众口一词地回答：作文最难，他们最怕作文。其实，作文就是写自己的生活，自己的经历，就是写自己熟悉的人，自己做过的事，自己去过的地方，自己熟知的动植物，还有应用文和想象的作文，这些每个人都有亲身经历，语文课本都有课文作支撑，为什么学生还是不会写呢？一是教师在讲解语文课时基本上是字词句篇的讲解与分析，很少涉猎到作文，形成语文是语文，作文是作文的两层皮现象，二是学生没有养成观察思考写作的习惯，致使作文与我们渐行渐远的现象。——分析得很好

王彦儒 · 发表于 2020-6-18 06:47

大连市教育学院这次就很好地解决了语文课与写作文的衔接问题，在讲解分析之后，教师依照课文的写作特点，安排了小练笔，这是很有必要的。读读课文，写写作文，就会在不经意间学会了作文，是一种不露痕迹的学习，也是最好的形式。遗憾的是很多学校把语文和作文割裂开来，致使学生学过课文之后，在写作方面并无收获，日积月累，作文难就会越来越难了。我想以写人为例，说一说写人作文的教学思路：我们周围有许多人，他们都有自己的特点，就最熟悉的班级来说，有的酷爱读书，有的热情助人，有的顽皮淘气，有的幽默风趣，你可以通过一两件事，把他的特点突出出来。只要把写作范围说清楚，他们就可以按照范围去选自己要写的人了，就不会出现无人可写的局面了。有人可写并不是就能写好人物，要把人物写活，写出鲜明的特点，必须由具体事例和多种描写做支撑，可先让小作者先说说这个人的特点是什么，你用那几个具体事例来写，你可以用上那些描写，这么一说，作文的雏形也就形成了，胸有成竹时，再写也就不困难了。作文难不复存在的时候，我们的语文教学就会大踏步地前进了。——这叫教学有方哦！