我的八部诗集

夏爱菊

参观黄冈中学图书馆
知识宽如海，扁舟学子求。
时光自珍惜，书里有春秋。

   【评】图书馆是知识的储存处，说是“知识的海洋”，非常贴切。次句说学子们驾驭小舟，在知识的海洋遨游，寻找真知，非常形象。最后两句说理，知识是无限的，但人生是有限的，要珍惜时光，多求知识，丰富自己的人生。这首即兴小诗，注意用形象说话，写出了知识与人生的关系，富有哲理性。

夏爱菊

秋  景
一夜西风起，未看黄叶飘。
城乡广嘉树，四季着青条。

    【评】这是一首写景的小诗。首句点秋，“西风”就是秋风。阵阵秋风吹来，感觉到了秋的味道。次句所见之景，尽管秋天了，但树叶仍然是绿绿葱葱的，没有一片黄叶。后两句接着写树叶未黄的原因，是因为城乡植了“嘉树”，保证了四季常青。秋天叶黄飘落，这是通常的道理。但我们有理由相信，有些客观的东西是可以改变的。人生，是可以通过发挥主观能动性升华的，可以通过掌控来改变自己的命运，这就是该诗给我们的启迪。

夏爱菊

深  秋
一季瞬间过，金风随上坡。
未曾消意气，不教悔蹉跎。

    【评】题是《深秋》，比《秋景》更深一层。所谓深，是诗人并没有说深秋是什么颜色、景象，而是着重写感受。首句说时间快；次句说秋风不断改变着山坡的景象。这是一种生命的动态，一个时间过程。后两句暗含了一个哲理。秋天，在人生四季里，是一个很特别的季节，象征着成熟和收获，同时也有萧索和衰落。这里诗人意气未消歇，也没有蹉跎之感，展现了一种高质量的人生。努力耕耘了，就有个丰盈的秋天。一个充实靓丽的人生，没有缺憾。

夏爱菊

初  冬
微雨送天凉，孤山待晚芳。
霜浓看秀丽，心上有朝阳。

【评】初冬天还不算冷，林逋隐居的孤山梅花还没有开放。前两句时景，随手写来，不着意处便见精神。“送”，是一场雨增一场寒；“待”，是期盼着梅花开放，因为梅花开了，春天就不远了。两个动词极有韵味。后两句主要揭示精神层面。“霜浓”中有什么“秀丽”景色？是霜叶红于二月花？是菊绽金英满地香？还是青松愈加苍翠？只有心里充满阳光的人，有积极人生追求的人，才有这种境界。诗人选取具有鲜明特征的景物，以及最有意义的场景，用真切的感受来言志抒情，有种感人的力量。

夏爱菊

“中国楹联文化城市”大冶市
走过村村户，门廊都挂联。
崇文升品位，重教育人贤。

      【评】时下，传承古典文化，涌现了不少“诗词之乡”、“楹联城市”等先进单位，这是社会进步的表现。第一句“村村户户”，说明普遍性；第二句“门廊都挂联”，说对联贴挂的位置。短短两句，写出了楹联文化的浓郁氛围，用语凝练，概况性强。后面两句着重从社会意义角度阐释教化育人功能。楹联这一传统文化，具有实用性和普遍性，重视楹联文化建设，对促进社会和谐，宣传正能量，有深远意义。挖掘深，思想性强。

夏爱菊

抒怀
且扫心尘净，用功敲小诗。
晨光不闲放，夕照未为迟。

     【评】清代诗人沈德潜说：“有第一等襟抱，斯有第一等诗”。诗人自觉净化心灵，静修襟抱，就是为了写出第一等真诗。“用功敲小诗”就是观化自然，融化心灵，对生命意义作深刻的哲学思考。“晨光”、“夕照”，是说要珍惜时间静修，抓紧一切可利用的时间作诗。不断探索、追求、实践，向诗的高峰登攀，就是为了诗意的生活。大文学家苏轼说“腹有诗书气自华”，就是说的高质量的人生。

夏爱菊

自勉
登山未停步，沧海力行舟。
前有无边景，辛勤探不休。

    【评】这是一首说理诗。前两句用形象的说法，说明要不断前进的道理。登山半途而废，就到达不了高峰；行舟，不用力推舟，就到达不了彼岸。浅显易懂。第三句是核心句，说明努力前行的原因，是要看“无边景”。人生命的延伸，景物的拓展，对一个有更高精神追求的人来说，就是一个完善生命意义的过程。有追求，才有欣赏；有目标，才有动力，为此，我们能够读出诗人的人生轨迹。最后是补句，更好地表明不断追求、探索的力度。该诗明白如话，但我们可以读出诗人深刻的哲学思考。

夏爱菊

饶学刚评夏爱菊七绝
饶学刚， 1957年毕业于华中师范学院，1965年选定为出国讲学对象。编审，/教授。现代苏学学者，当代学人。曾任黄冈地区群众艺术馆馆长，黄冈师范学院教授、学报首任主编，中国苏轼研究会理事，全国高等院校文科学报研究会理事，湖北省民间文艺家协会理事，湖北省期刊协会理事。长期从事苏东坡研究，民间文学、民俗学、楚文化学研究，出版学术著作多部，发表文艺作品200多篇。学术著作连同个人名字，一齐进入新华网、国学网、东坡网，影响波及日本、韩国、新加坡、澳大利亚、美国等国和台湾、香港等地区。

夏爱菊

单位党支部会学《中国共产党章程》
誓言重在耳边温，字字听来字字亲。
历过沧桑多少事，此心还是那时心。

夏爱菊

任单位党支部宣传委员
读书读报旧曾经，唱首诗歌给党听。
还似当年认真做，衷心献党总年青。

    【评】牢记宗旨，不忘初心。两诗无华，永葆青春。